Este debate cuestiona discursos públicos que identifican en la supuesta falta de lectura y de comprensión de los niños y los jóvenes las causas de los problemas sociales y educativos. O al menos entiende que son la muestra palmaria de esa supuesta crisis. Los integrantes de Buenas Noticias son quienes participan del intercambio a partir de experiencias como educadores.
Entre otros tópicos abordan las formas de desprestigiar el saber no formalizado, la excesiva expectativas en las matemáticas y la sorprendente coincidencia desde diferentes sectores de la política y el discurso público (incluido los medios) en torno a estos temas.
También hay preguntas e interrogantes. Por ejemplo, sobre alternativas para experiencias lectoras, ¿hay espacio? ¿Pueden las escuelas y el Estado ser un motor del cambio? ¿Por qué hay tanto auge de la educación en forma de cursos? ¿Por qué el cambio que proponen las normativas educativas no se produce en la práctica cotidiana?