La Unión de Pueblos Originarios y el Municipio de Tigre abrieron las inscripciones para el segundo cuatrimestre de los cursos simultáneos y gratuitos de idioma guaraní, mocoví, qom y quechua que reiniciarán el 18 de agosto, una experiencia inédita de enseñanza de lenguas originarias que en la primera etapa del año convocó a unos 500 estudiantes “como parte de una reparación histórica a las comunidades indígenas.
“Esta política lingüística es pionera en el conurbano bonaerense y coincide con el Decenio Internacional de las Lenguas Indígenas proclamada por Naciones Unidas (2022-2032)”, sostuvo la Unión de Pueblos Originarios en un comunicado.
La modalidad de cursada es mixta, con clases virtuales semanales y algunos encuentros presenciales en el Centro Universitario Tigre (CUT), la Comunidad Moqoit del Delta de Tigre y la Comunidad Indígena Punta Querandí.
El objetivo es “romper el mito de la Buenos Aires ‘blanca’, fortaleciendo nuestra diversidad cultural y lingüística”, dijeron.
Las lenguas guaraní y quechua tienen millones de hablantes en Sudamérica y mientras el primero es idioma oficial en Bolivia, Paraguay y en la provincia de Corrientes; el segundo, lo es en Bolivia y Perú.
Por otra parte, el qom y moqoit son lenguas originarias con reconocimiento estatal en Chaco y con hablantes en Formosa, Santa Fe y Buenos Aires, entre otras provincias.
Desde la entidad, recordaron que “las cuatro lenguas atraviesan dificultades para la transmisión a las nuevas generaciones, un problema mundial que ha llevado a Naciones Unidas a proclamar el ‘Decenio Internacional de las Lenguas Indígenas’ (2022-2032)” para favorecer su rescate.
Es en ese marco, y en respuesta a una solicitud de la Unión de Pueblos Originarios de Tigre y Escobar, es que el distrito tigrense comenzó a financiar talleres en 2021, inicialmente sólo de guaraní y mocoví, pero además con cupos limitados y sólo destinados a integrantes de las comunidades, “como parte de una reparación histórica de fortalecimiento lingüístico que es pionera en el conurbano bonaerense”.
La promoción de esta nueva oferta educativa ampliada y renovada se realizó con el apoyo de otras organizaciones como la Comunidad Agroecológica Milpa, el Frente Popular Darío Santillán y el gremio docente Suteba, así como alumnas y alumnos de los cursos anteriores.
La mayoría de quienes cursaron el primer cuatrimestre pertenece o desciende de pueblos originarios o de familias hablantes de lenguas indígenas y que tienen como principal objetivo recuperar sus propios idiomas, pero también hay docentes y otros sectores sociales.
“Quiero recuperar mi lengua materna, entiendo muy poco, y para mí es importante comenzar a hacerlo”, escribió en su formulario de inscripción la chaqueña Griselda Méndez, quien vive en territorio bonaerense hace una década, según reseñó el portal de noticias de Punta Querandí.
“Me gustaría aprender más el idioma quechua para poder hablar y entender a mi abuela”, escribió Dany Rimache de Las Tunas.
«Es la lengua originaria de mi abuela paterna a quien le prohibieron hablarla y, por ende, no se la enseñó a sus hijos”, dijo María Cecilia Losa refiriéndose al guaraní.
Stella Maris Talavera, de Ricardo Rojas, quien se inscribió al curso de idioma moqoit, señaló: «Soy docente y quiero ampliar mis posibilidades de enseñar la interculturalidad».
«Desde la Unión de Pueblos Originarios anhelamos que otros municipios de Buenos Aires sigan el camino de Tigre en el financiamiento de políticas públicas que fortalezcan la diversidad cultural y lingüística de nuestra región”, remarcaron en un comunicado.
Para consultas escribir a union.tigre.escobar@gmail.com, o comunicarse telefónicamente al (011) 1544041382.
FUENTE: Télam
